莎拉·E. 詹金斯

本课程将带领学生全面了解动画电影的历史, 艺术家, 和流程, 从19世纪的前电影动画设备开始，进入当前的千年. 学生将反思动画与社会问题的交叉方式, 政治, 文化创意, 跨越时间和地域的技术创新. 我们将涵盖独立实践和商业工作室, 具有广泛的类型和风格的工作，包括传统的叙事动画和艺术，质疑我们如何首先定义动画. 关键词:动画, 历史, 电影, 本课程的内容涉及种族和权力问题.

实验2D动画是一门课程，侧重于各种2D动画技术的实验策略. 实验动画可能是非叙事的、抽象的或难以定义的. 它们可能是用重新想象或反抗传统动画工作室实践的技术创造的. 在课程中, 我们将涵盖入门和中级2D动画技术的广度, 包括模拟手绘动画, 数字手绘动画, 数字木偶, 和合成. 我们也将涵盖录音和设计的实验动画. 学生将需要一个外部硬盘驱动器为本课程. 动画是一种耗时的艺术形式. 期望每周在课外时间至少工作8小时。关键词:动画, 历史, 电影, 媒体

动画是一种转化、变形和融合的艺术. 动画具有颠覆性、魔幻性和扩张性. 动画既是反科技的，又是超数字化的. 在本课程中, 学生将被介绍到基本的动画思想和技术阵列. 学生将获得定格动画的实践经验, 手绘动画, 二维数字动画, 录音, 以及混合模拟/数字技术. 除了技术演示和工作室工作, 我们将放映和讨论从电影前到当代的动画实践. 课程将包括放映和讨论、技术演示、工作室工作和评论. 我们将使用以下装备和软件:数码相机, 智能手机, 声音录音机, 龙架, Adobe Premiere, 动画, 和Photoshop. 动画可能是一个耗时的过程. 关键词:动画，数字媒体，定格，动态图像，二维动画

本课程的重点是数字运动图像制作的混合和跨学科的可能性. 在这个数字工作室里，2d动画、视频、静止图像和声音相互碰撞. 项目将由想法驱动，并鼓励批判性分析和反思. 技术和概念有着内在的联系, 我们将以好奇心和批判性的视角探索运动图像作品的分层含义. 将介绍多种数字技术, 包括视频捕捉和编辑, 录音, 合成, 二维动画, 混合过程. 除了技术演示和工作室工作, 我们将筛选和讨论跨移动图像制作工作的艺术家. 我们将使用以下装备和软件:数码相机, 智能手机, 声音录音机, Adobe Premiere, 后的效果, 动画, 和Photoshop. 动画可能是一个耗时的过程. 关键词:动画，数字艺术，跨学科，视频，数字媒体